先来看一个例子：

谁也不会把初一学生马潇这个眉清目秀男生与暴力行为联系在一起。

这段时间，马潇越来越喜欢疯打，下课时追来打去，在寝室里还经常拿着拖把的棍子舞弄。老师警示过他，他似乎有所收敛。

但没想到的是，隔壁班男生张伟的家长找到学校，要求开除马潇！因为马潇这几天总是拿着棍子追张伟，而张伟说自己从没有惹过马潇。有两次追他时，马潇手里拿的好像是刀，张伟被吓得不敢上学了。张伟母亲对学校说：马潇纯粹就是精神病！应该开除，否则其他学生就不能正常上学了。    

班主任找来马潇问话：“你为什么拿着棍子追打张伟？！”

马潇说：“没什么原因，就是无聊。”

马潇还说：“追打完后又后悔了，觉得自己没替别人着想。”

班主任在同学中调查，同学们说马潇绝对没有精神病，因为除了追打同学，他其他方面还是那么优秀，而且越来越关心同学了。

班主任想不出个所以然，张伟家长又不依不饶，只好找来马潇家长，让他们带马潇到精神卫生中心看看，马潇是不是精神病，不是就赶紧拿证明回来给张伟家长看，好让马潇继续正常上课。

到精神卫生中心鉴定结果，马潇没有精神病，一切正常。马潇回到了学校。

但他到底为什么会这样呢，家长带着孩子找到青少年心理专家咨询，终于弄明白了缘由。

原来，马潇喜欢看武打小说，经常把自己想象为小说中的英雄人物。他正处在心理自我发展的关键时期，心理和行为容易受到榜样的影响，这个幻想中的英雄马潇经常影响现实中马潇的言行，于是就出现了舞刀弄棍、行侠仗义等行为。

在青少年心理专家的指导下，经过一系列的调节，马潇那些出格的行为离他而去，但依然保持了强烈的正义感，依然关心同学、认真负责、积极向上。期末，他又一次被评成了三好学生。

人们常说“榜样的力量是无穷的”，这句话最适合青春期孩子。青春期孩子的榜样多来自历史人物、成功人士、或是小说、电影、电视，以及漫画和游戏人物。

家长们肯定还记得，琼瑶小说造就了一批情痴；武打小说使许多少年生出豪情狭义；香港电影古惑仔使不少孩子学会了拉帮结伙．．．．．．

您孩子的未来之梦正在被谁“牵引”呢？孩子的发展是如此受到榜样的左右，您得为孩子的榜样费点心思。

如果您认为孩子所痴迷的形象会将他引入歧途，您千万不能对他心中的偶像作生硬的批判，以免激起逆反。你可以像案例中马潇的父亲学习，先理解孩子的追求，然后为孩子找到风格近似的正面形象，吸引他的兴趣，诱使他改变模仿的对象。

如果您想在现实生活中为他树立榜样，千万不要选孩子认识的同龄人，去指出差异，让孩子学习。您这样做树立的不是榜样，是对手。一般情况下，您的这种做法只会让孩子的自尊心和自信心受到强烈打击，并使他从此与此人疏离。您可以选一位年龄比孩子大出许多的、或者八竿子都打不到关系的杰出人物，赞叹他的优秀，同时，列出孩子与他的相似之处，这样，他才有可能成为孩子心中的楷模。

如果您的孩子喜欢角色扮演的网络游戏，在控制好时间的前提下，您可以参与他的角色设计，并把所设计的优秀角色扮演到现实生活中来。当然，这有点难，是否做得到，取决于您与孩子是否建立了朋友似的关系。

如果您成功的为孩子树立了优秀的榜样，你孩子的青春期心理发展就会更加顺利而健康。